Uso pedagógico de las tecnologías de la información y comunicación en la educación.

The article aimed to describe the pedagogical use of ICT in education. To do this, the qualitative paradigm was used with a type of descriptive research and bibliographic documentary design, applying hermeneutics for the interpretation of the results. Among the main findings, ICT must be used as didactic resources in the education process, it favors the acquisition of learning, thanks to the fact that students are willing to interact with the tools they use daily. It is concluded that the use of information and communication technologies facilitate the learning process, enable the intervention of students in the classroom, and make learning meaningful.El artículo tuvo como objetivo describir el uso pedagógico de las TIC en la educación. Para ello, se utilizó el paradigma cualitativo con tipo de investigación descriptiva y diseño documental bibliográfico, aplicando la hermenéutica para la interpretación de los resultados. Entre los principales hallazgos, se tiene que usar las TIC como recursos didácticos en el proceso de educación favorece la adquisición de aprendizajes, gracias a que los estudiantes están dispuestos a interactuar con las herramientas que usan a diario. Se concluye que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación facilitan el proceso de aprendizaje, posibilitan la intervención de los estudiantes en el aula de clase, convierten el aprendizaje en significativo