Perfil de innovación de los aprendices del Sena, san Andrés islas, Colombia

We live in a world where innovation is the buzzword. It is synonymous with survival, it is the key to the evolution and success of any product or service in an organization. There is a large amount of information available to all regarding innovation, this being a fundamental element to increase the competitiveness of companies and countries in the world. Despite the importance of innovation, many still associate the term with concepts such as creativity, digital technology, chance or the inspiration of a moment, when in reality, these elements, which may be important for the process to take place. of innovation; these are just some of the components involved in it. Therefore, the intentional teaching of innovation and how to develop it through the different existing methodologies and models, are essential not only in higher education institutions, but also in elementary, middle secondary, high school and formal training centers. and informal. This article was born by recognizing this need, doing a case study that analyzes the innovation profile of SENA apprentices in San Andrés island, and a preliminary review of previous knowledge and existing literature about the teaching of innovation in the field regional, national and international. In order to suggest a strategy to promote and strengthen innovation within SENA.Vivimos en un mundo en donde la innovación es el término de moda. Es sinónimo de supervivencia, es la clave para la evolución y el éxito de cualquier producto o servicio en una organización. Existe una gran cantidad de información al alcance de todos frente a la innovación, siendo esta un elemento fundamental para aumentar la competitividad de las empresas y de los países en el mundo. A pesar de la importancia de la innovación, muchos aún asocian el termino con conceptos como la creatividad, la tecnología digital, el azar o la inspiración de un momento, cuando en realidad, estos elementos, que pueden ser importantes para que se dé el proceso de innovación; son sólo algunos de los componentes que intervienen en esta. Por ende, la enseñanza intencional de la innovación y cómo desarrollarla a través de las distintas metodologías y modelos existentes, son indispensables no solo en las instituciones de educación superior, sino también en escuelas de básica primaria, media secundaria, bachillerato y centros de formación formales e informales. El presente artículo nace al reconocer esta necesidad, haciendo un estudio de casos que analiza el perfil de innovación de los aprendices del SENA en San Andrés isla, y una revisión preliminar de conocimientos previos y literatura existente acerca de la enseñanza de la innovación en el ámbito regional, nacional e internacional. Con el fin de sugerir una estrategia que permita fomentar y fortalecer la innovación al interior del SEN