Desenho Universal da Aprendizagem: a arte de ensinar sem excluir

This article is due to the need to create new teaching practices in the school context, around providing an environment in which everyone is inserted, and for that, the Universal Design of Learning - DUA comes to contribute to the adequacy of a school curriculum capable of establish a methodology that fully develops the class. Therefore, providing access, permanence and development without limits, whose will acquire knowledge and skills to practice in the classroom a representation and expressive actions present in the DUA. In this way, this article, aiming at bibliographic studies, sought from a qualitative approach, to identify the objectives and clarify the relevance of the Universal Design of Learning in the process of teaching schooling.Este artigo se dar devido a necessidade de criar novas práticas docentes no contexto escolar, em torno de proporcionar um ambiente no qual todos estejam inseridos, e para isso, o Desenho Universal da Aprendizagem – DUA - vem a contribuir para a adequação de um currículo escolar apto a estabelecer uma metodologia que desenvolva integralmente a turma. Portanto, proporcionando o acesso, permanência e desenvolvimento sem limites, cujos irão adquirir conhecimentos e habilidades para praticar em sala de aula uma representação e de ações expressivas presentes no DUA. Dessa forma, este artigo visando os estudos bibliográficos, buscou-se da abordagem qualitativa, a identificar os objetivos e esclarecer as relevâncias do Desenho Universal da Aprendizagem no processo da escolarização do magistério.