EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN HYBRID DALAM KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI SMAIT AL USWAH BANGIL

Abstrak: Beberapa siswa merasa menulis cerita pendek sulit dan membosankan. Salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan menulis adalah dengan menggunakan model pembelajaran hybrid. Ini adalah jenis pembelajaran yang menggabungkan berbagai metode untuk membantu mempelajari informasi baru. Pembelajaran hybrid adalah model pembelajaran yang menggabungkan sumber belajar tradisional tatap muka dan online. Hal ini memungkinkan untuk pengalaman belajar yang lebih cerdas bagi siswa dan guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan model pembelajaran hybrid dalam keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMAIT Al Uswah Bangil. Jenis penelitian ini menggunakan pra-eksperimenta dengan desain one group pretest-postest. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan kuesioner. Hasil analisis data dengan menggunakan uji beda yaitu uji–t Paired sample test didapatkan bahwa nilai p value 0,000 < α 0,05 yang berarti hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran hybrid terbukti efektif dalam keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMAIT Al Uswah Bangil. Kata kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran Hybrid, Keterampilan Menulis, Cerita Pende