The Communication Skills Profile of Pre-Service Biology Teachers

The focus of learning design and learning innovations for the twenty-first century is preparing students with communication skills. Students must have communication skills to effectively transfer scientific knowledge, processes, knowledge, insights, and other important data. This study aimed to determine the profile of communication skills possessed by pre-service biology teachers at IAIN Ternate. This is a quantitative descriptive study involving 65 students from the Tadris Biology Department at IAIN Ternate. The research was conducted during the even semester of the 2021/2022 academic year. Observation sheets of verbal and nonverbal communication were used to collect data. The technique for collecting data is direct observation (experience) of the learning process and interactive class discussion in the target classroom. The results indicated that pre-service biology teachers' verbal and nonverbal communication abilities were extremely deficient. These findings provide educators with an overview of effective learning approaches for training students to be independent and proficient in 21st-century skillsFokus desain pembelajaran dan inovasi pembelajaran abad 21 diantaranya bagaiamana mempersiapkan peserta didik untuk memiliki keterampilan komunikasi. Keterampilan komunikasi menjadi hal penting bagi peserta didik dalam mentransmisikan pengetahuan sains, proses sains, ilmu dan wawasan, serta informasi penting lainnya. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui profil keterampilan komunikasi calon guru biologi di IAIN Ternate. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian adalah mahasiswa tadris biologi di IAIN Ternate berjumlah 65 orang. Penelitian dilaksanakan pada Semester Genap Tahun Akademik 2021/2022. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi komunikasi secara verbal dan non-verbal. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi (pengalaman) langsung pada saat proses pembelajaran berlangsung dan diskusi interaktif di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi calon guru biologi baik secara verbal maupun non-verbal masih sangat kurang. Perolehan informasi terkait keterampilan komunikasi memberikan gambaran bagi pendidik untuk menentukan model pembelajaran yang akan diterapkan di kelas dalam mempersiapkan kualitas peserta didik yang mandiri dan memiliki keterampilan abad 21