CONTEXTO POLÍTICO E CULTURAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO ESTADO DE RONDÔNIA

The article aimed to present reflections on the political and cultural aspects of Indigenous School Education in the state of Rondônia. This study seeks to explain indigenous school education, identifying the challenges and the proposal for a differentiated education, covering a political path based on legal documents that ensure this education in the country. We will go over the political context in the light of the look of those who bring in practice in their daily lives, the questions about the representation of this policy. The text brings in its approach, an interview for data collection and a bibliographic review about the reflection of this education and the policy that it assures. With this, it is intended that this text can contribute to thinking about public policies aimed at Brazilian indigenous education.El artículo tuvo como objetivo presentar reflexiones sobre los aspectos políticos y culturales de la Educación Escolar Indígena en el estado de Rondônia. Este estudio busca explicar la educación escolar indígena, identificando los desafíos y la propuesta de una educación diferenciada, recorriendo un camino político basado en documentos legales que aseguren esta educación en el país. Recorreremos el contexto político a la luz de la mirada de quienes traen en la práctica en su cotidiano, los interrogantes sobre la representación de esta política. El texto trae en su abordaje, una entrevista para la recolección de datos y una revisión bibliográfica sobre el reflejo de esta educación y la política que asegura. Con eso, se pretende que este texto pueda contribuir a pensar las políticas públicas dirigidas a la educación indígena brasileña.O artigo teve como objetivo apresentar reflexões acerca dos aspectos políticos e culturais da Educação Escolar Indígena no estado de Rondônia. Esse estudo, busca explanar a educação escolar indígena, identificando os desafios e a proposta para uma educação diferenciada, percorrendo um caminho político pautado em documentos legais que asseguram essa educação no país. Decorreremos sobre o contexto político a luz do olhar de quem traz na prática em seu cotidiano, as questões sobre a representação dessa política. O texto traz em sua abordagem, entrevista para levantamento de dados e revisão bibliográfica a respeito do reflexo dessa educação e da política que lhe assegura. Com isso, pretende-se que este texto possa contribuir para pensar a respeito das políticas públicas voltadas a educação indígena brasileira