DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOLAS NO ESTADO DE RONDÔNIA

Quilombola education is supported by the National Curriculum Guidelines for Quilombola School Education and by Law 10.639/03, which establishes the education of ethnic-racial relations in schools. The objective of the research was to present the characteristics of the remnant communities of quilombolas and investigate the biggest challenges faced in the education of these communities in the Guaporé River Valley, state of Rondônia. The methodology used to obtain the data was bibliographical research, with the theoretical contribution of authors such as: Fotopoulos (2014), Farias Jr (2011), Carril (2017), among others who discuss the remaining quilombola communities of Vale do Guaporé, on education and its specificities. The results indicated that Quilombola education in the Guaporé River Valley faces numerous challenges, both regarding the physical structure of the school, as well as public policies and assistance to these communities. Other factors must also be considered, such as cultural recognition, geographic location, the process of struggle and resistance and the importance of public policies that meet the particularities of a differentiated education.La educación quilombola está respaldada por las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Escolar Quilombola y por la Ley 10.639 / 03, que establece la educación de las relaciones étnico-raciales en las escuelas. El objetivo de la investigación fue presentar las características de las comunidades remanentes de quilombolas e investigar los mayores desafíos que enfrentan en la educación de estas comunidades en el Valle del Río Guaporé, estado de Rondônia. La metodología utilizada para la obtención de los datos fue la investigación bibliográfica, con el aporte teórico de autores como: Fotopoulos (2014), Farias Jr (2011), Carril (2017), entre otros que discuten las restantes comunidades quilombolas del Vale do Guaporé, sobre la educación y sus especificidades. Los resultados indicaron que la educación quilombola en el valle del río Guaporé enfrenta numerosos desafíos, tanto en la estructura física de la escuela, como en las políticas públicas y la asistencia a estas comunidades. También se deben considerar otros factores, como el reconocimiento cultural, la ubicación geográfica, el proceso de lucha y resistencia y la importancia de políticas públicas que respondan a las particularidades de una educación diferenciada.A educação quilombola é respaldada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e a Lei 10.639/03, que estabelece a educação das relações étnico-raciais nas escolas. O objetivo da pesquisa foi apresentar as características das comunidades remanescentes de quilombolas e investigar quais os maiores desafios enfrentados na educação dessas comunidades do Vale do Rio Guaporé, estado de Rondônia. A metodologia utilizada para obtenção dos dados foi a pesquisa bibliográfica, contando com o aporte teórico de autores como: Fotopoulos (2014), Farias Jr (2011), Carril (2017), entre outros que discorrem sobre as comunidades remanescentes de quilombolas do Vale do Guaporé, sobre a educação e suas especificidades. Os resultados indicaram que a educação quilombola no Vale do Rio Guaporé enfrenta inúmeros desafios, tanto referente a estrutura física escolar, quanto as políticas públicas e a assistência a essas comunidades. Outros fatores também devem ser considerados, como o reconhecimento cultural, a localização geográfica, o processo de luta e resistência e a importância de políticas públicas que atendam as particularidades de uma educação diferenciada