DESENVOLVENDO JOGOS DE MESA ATRAVÉS DA LUDICIDADE

Este trabalho apresenta uma forma lúdica de proporcionar uma aprendizagemcoletiva, através de jogos de mesa diferentes dos jogos tradicionalmente trabalhados naescola, os quais buscam desenvolver diferentes habilidades. Dentre elas, a coordenaçãomotora fina, a cooperação, a criatividade, o raciocínio lógico e concentração. O presentetrabalho foi desenvolvido com educandos de 1º ano e 3º ano do Ensino Fundamental deuma escola municipal de São Miguel do Oeste-SC. Buscou-se através da confecção dejogos de mesa aprimorar as regras dos jogos bem como proporcionar uma vivência devalores entre os envolvidos. Para o desenvolvimento da atividade iniciou-se comexplanação teórica das regras e conhecimentos prévios dos educandos sobre os jogosconvencionais, após cada aluno confeccionou seu próprio jogo dentro da nova propostaa qual abordou as festividades Juninas (Festas de São João). Iniciaram com a pintura,após o recorte e finalizaram jogando. Aos educandos do 3º ano o jogo desenvolvido foidominó que consiste em 28 peças podendo ser jogado em duplas, trios ou quartetossendo que são distribuídas 7 peças para cada jogador, onde o restante das peças compõea sobra “o monte”. O jogo inicia com o jogador que tiver o dublê mais alto e terminaquando um jogador tiver baixado todas suas peças. Com os educandos do 1º ano o Jogotrabalhado foi memória, que é um clássico jogo formado por peças que apresentam umafigura em um dos lados. Cada figura se repete em duas peças diferentes. Para começar ojogo as peças são postas com as figuras voltadas para baixo, para que não possam servistas. Cada participante deve, na sua vez, virar duas peças e deixar que todos vejam.Caso as figuras sejam iguais, o participante deve recolher consigo esse par. Se forempeças diferentes, estas devem ser viradas novamente, sendo passada a vez aoparticipante seguinte. Ganha o jogo quem tiver descoberto mais pares, quando todoseles tiverem sido recolhidos. Logo o tema abordado dentro da proposta foi manter oformato real dos jogos, porém utilizando-se de imagens que representam as festividadesJuninas. Percebeu-se uma melhora na aceitação dos jogos uma vez que os alunosparticiparam do processo de construção, o que gerou maior motivação aos mesmos, bemcomo, a assimilação das regras com melhor compreensão. Salientamos que todo otrabalho desenvolvido conta com a participação do PIBID, onde há bolsistas de iniciaçãoà docência que auxiliam e contribuem de forma significativa, aliando teoria e prática nasaulas de Educação Física. Conclui-se que é de suma importância proporcionar aoseducandos vivências e estímulos através de jogos de mesa, pois os mesmos contribuemno desenvolvido da coordenação motora fina, a cooperação, a criatividade, o raciocíniológico e concentração ressaltando que cada criança aprende de acordo com o nível decrescimento e desenvolvimento em que se encontra