KREATIVITAS GURU DALAM MENGELOLA KELAS UNTUK MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI

Kreativitas guru dalam mengelola kelas sangatlah penting karena akan mengembangkan keberhasilan guru dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kreativitas guru bidang studi Pendidikan Islam dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar di Madrasah Aliyah Negeri dan juga untuk mengetahui gejala kejenuhan belajar yang dihadapi oleh siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Subyek penelitian ini adalah guru bidang studi Fiqih 2 orang, al-Qur’an Hadits 2 orang, Akidah Akhlak 2 orang, dan Sejarah Kebudayaan Islam 2 orang dan juga 6 siswa yang mengikuti materi pembelajaran Pendidikan Islam. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar siswa di Madrasah Aliyah Negeri ada lima point temuan, yaitu: 1) pengecekan situasi dan kondisi siswa guna untuk memahami dan memastikan bahwa para siswa nyaman dan senang dalam mengikuti pembelajaran, 2) guru juga memanfaatkan media pembelajaran dengan baik dalam pembelajaran, 3) guru penata lingkungan belajar dengan baik, 4) mengembangkan strategi pengajaran, 5) dan strategi pemberian motivasi. Penelitian ini dapat memberikan sumbangsi kepada guru-guru untuk meninjau ulang kembali terhadap keadaan dan kondisi yang dialami siswa saat kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung dalam menghandle kelas. Kata Kunci: Kreativitas Guru, Mengelola Kelas, Kejenuhan BelajarThe creativity of the teacher in managing the classroom is very important because it will develop the success of the teacher in overcoming the boredom of student learning. The purpose of this study was to determine the creativity of teachers in the field of Islamic Education in managing classes to overcome learning saturation in Madrasah Aliyah Negeri and also to determine the symptoms of learning saturation faced by students in Madrasah Aliyah Negeri. This type of research is field research with a qualitative case study approach. The subjects of this study were 2 teachers in the field of Fiqh, 2 Al-Qur'an Hadith, 2 Akidah Akhlak, and 2 Islamic Cultural History teachers and also 6 students who participated in Islamic Education learning materials. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation, while the data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the creativity of teachers in managing the classroom to overcome student boredom in Madrasah Aliyah Negeri has five points of findings, namely: 1) checking the situation and condition of students in order to understand and ensure that students are comfortable and happy in participating in learning, 2 ) teachers also make good use of learning media in learning, 3) teachers manage the learning environment well, 4) develop teaching strategies, 5) and provide motivational strategies. This research can contribute to teachers to review the circumstances and conditions experienced by students when teaching and learning activities are taking place in handling classes. Keywords: Teacher Creativity, Classroom Management, Study Saturatio