ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНТВОРКИНГ И СЕТЕВЫЕ ЭФФЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

The prospects of using the Science 2.0 format for the development of students' research competencies are shown. Pedagogical monitoring (networking with a mentor/mentors) and the resulting network effects are also important. The experience of the Network School within the framework of the project "Network mentoring" in the organization of research activities of gifted students is presented.Показана перспективность использования формата Science 2.0 для развития исследовательских компетенций обучающихся. Важное значение имеют также педагогический ментворкинг (сетевое взаимодействие с наставником / наставниками) и возникающие при этом сетевые эффекты. Представлен опыт работы Сетевой школы в рамках проекта «“Сетевое наставничество” в организации исследовательской деятельности одарённых обучающихся»