Инновационная модель обучения тюркоязычных учащихся фонетике современного русского языка

The article shows the role of phonological typology in the developed model of teaching phonetics of modern Russian language to Turkic-speaking students on the basis of comparison of the sound organization of the Russian and Turkic words in phonetic, phonological and morphonological aspects. The basis is the category of hardness-softness and word stress in Russian word and the synharmonism of Turkic word.В статье показана роль фонологической типологии в разработанной модели обучения тюркоязычных учащихся фонетике современного русского языка на базе сопоставления звуковой организации русского и тюркского слова в фонетическом, фонологическом и морфонологическом аспектах. В основе лежит категория твердости-мягкости и словесное ударение в русском слове и сингармонизм тюркского слова