A Arte na Educação Básica: reflexões acerca da performance artística no contexto de práticas em arte no ensino médio

This article is the result of reflections on the practice of the curricular component Internship in Dance in High School, of the 6th phase of the Degree in Dance, of the Fundação Universidade Regional de Blumenau/SC, carried out with students of the 1st year of high school at the Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Gaspar. The purpose of the internship was to work with artistic performance. In one of the evaluations, the students should develop re-readings of performances by the artist Marina Abramović. Eight of them were contextualized in this article. Themes such as feminism, place of the body, and empowerment gained prominence in the performances developed. In addition, the development of autonomy in the students' authorial processes was noticeable.O presente artigo resulta de reflexões sobre a prática do componente curricular Estágio em Dança no Ensino Médio, da 6ª fase da Licenciatura em Dança, da Fundação Universidade Regional de Blumenau/SC realizada com estudantes do 1º ano do ensino médio do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Gaspar. A proposta do estágio foi trabalhar com a performance artística e como uma das avaliações desenvolver releituras de performances da artista Marina Abramović, das quais 8 foram contextualizadas nesse artigo. Temas como feminismo, lugar do corpo e empoderamento ganharam destaque nos trabalhos desenvolvidos. Foi perceptível o desenvolvimento da autonomia nos processos autorais dos estudantes