Implementation of information technologies and communication in process TIC teaching and learning of deaf students in cycle 4 secondary basic

La presente investigación pretende la identificación de los aspectos más relevantes que dan cuenta de la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordos del ciclo 4 en las áreas de tecnología y ciencias naturales, a partir de la definición de los principales criterios sobre la importancia del uso de las TIC en el aula de clase, describiendo los beneficios que surgen de la apropiación de las TIC en los procesos de aprendizaje de los estudiantes sordos para llegar al análisis de la mediación de las TIC para el fortalecimiento de la práctica docente. Por lo cual, se tuvo en cuenta las investigaciones y experiencias anteriores realizadas en Colombia sobre esta temática.This research aims to identify the most relevant aspects that account for the implementation of ICT in the teaching and learning of deaf students cycle 4 in the areas of technology and natural sciences, from the definition of main criteria on the importance of using ICT in the classroom, describing the benefits arising from the appropriation of ICT in the learning process of deaf students to get to mediation analysis of ICT to strengthen teaching practice. Therefore, it took into account the research and previous experiences in Colombia on this subjectColegio para sordos Filadelfi