Human development, music and mathematics. Report an experience.

La enseñanza y el aprendizaje de la matemática son procesos ampliamente investigados desde la didáctica, actualmente es posible encontrar teorías que describen las problemáticas del complejo entorno del aula, sin embargo no son suficientes los trabajos que reportan secuencias de actividades humanizando ésta clase, orientando su estudio hacia una visión de ésta disciplina como una construcción social de seres humanos para seres humanos, donde la interdisciplinariedad sea un elemento imprescindible en el proceso de construcción del pensamiento matemático. Éste trabajo constituye el reporte de aplicación de una secuencia de actividades, empleando la música como recurso para el aprendizaje de la función seno, valorando el aspecto emocional y afectivo del estudiante como estrategia para mejorar su cognición y su disposición hacia ésta asignatura.The teaching and learning of mathematics are widely investigated from the educational process , it is now possible to find theories that describe the problems of the complex environment of the classroom, however, are not enough jobs reporting activity sequences humanizing this class, directing its study towards a vision of this discipline as a social construction humans to humans, where interdisciplinarity is an essential element in the process of construction of mathematical thinking . This work constitutes the report application of a sequence of activities, using music as a resource for learning the sine function , assessing the emotional and affective aspect of the student as a strategy to improve their cognition and their willingness towards this subject