Images of science that Promote Animated Films in the Thenth Grade Students of the School El Gran Britalia, from Bogota

La información sobre ciencia que proporciona el cine a los estudiantes, tiende en su mayoría a ser alternativa a las explicaciones que sobre la actividad científica brindan estudios en epistemología y de educación en ciencias, propiciando que las ideas de los estudiantes sobre la naturaleza de la ciencia se distorsionen y deformen. Teniendo en cuenta que el cine es una herramienta poderosa para atraer la atención de las personas, y que éste como es sabido se desarrolla en diferentes géneros, su uso en el aula como herramienta de enseñanza y de aprendizaje puede favorecer actividades que propician el trabajo de alfabetización científica. Con ello se espera, en consecuencia, aportar al campo de conocimiento de la didáctica de las ciencias con el desarrollo de un trabajo monográfico que permita contextualizar y favorecer el mejoramiento de ideas de los estudiantes sobre la ciencia, en coherencia con desarrollos contemporáneos en la línea de investigación sobre educación en ciencias y la naturaleza de la misma. Así las cosas, se enfatizó en realizar un proyecto con estudiantes de grado 10º de Educación media, para que reflexionando sobre películas animadas, se favorezcan argumentaciones críticas alrededor de la ciencia, la actividad científica y el papel de la ciencia en la sociedad.The information about science that provides the cinema to the students, tends mostly to be an alternative to the explanations on the scientific activity provide Studies in Epistemology and science education, leading to the ideas of students about the nature of science are distorted and deformed. Taking into account that the cinema is a powerful tool to attract the attention of the people and that this as it is known is developed in different genres, its use in the classroom as a tool for teaching and learning can encourage activities that promote the work of scientific literacy. This is expected to, therefore, contribute to the field of knowledge the didactics of science with the development of a monographic work that allows contextualize and promote the improvement of ideas of students on science, in consistency with contemporary developments in the line of research on education in science and the nature of the same. So things are emphasized in carrying out the project with students from grade 10º in secondary education, for reflecting on animated films, foster critical arguments about science, scientific activity and the role of science in society