Social representations of armed conflict on children of the Atrapasueños Strategy DistritalL Social Integration Secretariat

Surge la presente investigación acerca de las “Representaciones Sociales sobre Conflicto Armado” donde a partir de la información obtenida y mediante la aplicación de teorías, metodologías entre otros elementos de conocimiento, se da un acercamiento al flagelo del conflicto armado desde las experiencias de niños y niñas vinculados al programa Atrapasueños de la Secretaria Distrital de Integración Social, específicamente al escenario de las Casas De Memoria y lúdica, ya que son una población directa o indirectamente afectada por dicha situación. El conflicto armado además de interrumpir y limitar el goce de los derechos de los niños y las niñas consagrados en el Código de Infancia y Adolescencia y los Tratados Internacionales respecto al asunto, también genera rupturas en los vínculos afectivos y significaciones , dificultades para que en el seno de las familias se construyan los ambientes de crianza y desarrollo que se requieren en este momento de la vida.; es a partir de este momento que los niños, las niñas y sus familias van configurando representaciones acerca de la guerra y el mismo conflicto interno. Por tanto se da una mirada investigativa para la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como para las modalidades que trabajan en la Estrategia Atrapasueños, en pro de una construcción de conocimiento frente al tema de Infancias, Cultura y Desarrollo, a partir de la dinámica contextual del país, como es en este caso son los diálogos de paz y el post-conflicto.The current research aims about the “social representations of armed conflict” where starting the information obtained and through appliying theories, methodologies between some knowledge elements, an approach is given to the conflict armed painful since children experiences of the Dreamcatcher program from social integration secretary, specifically memory and ludic houses it´s directly or indirectly affected by such emergency population. The armed conflict also interrupt and limit the enjoyment the rights of childrens, enshrined on the childhood and adolescence code and international treaties on the issue, also generating ruptures in bondings, meaning difficulties in the familly’s upbringing and development environments that are needed at this time of life are built. Starting in this time that childrens and his falilies they are setting representations about the war and internal conflict same. Therefore it gives an investigative gaze to the university FRANCISCO JOSE DE CALDAS as for workind modalities in the strategy Dreamcatcher to build knowledge about the childhood, culture and development themes from the contextual dynamics of the country such an this time peace dialogues and post- conflict