Contributions to the strengthening of psychomotor skills and adaptive skills through sensitive pedagogical experiences in children with multiple disabilities

La presente investigación monográfica tiene como propósito dar cuenta del proyecto pedagógico realizado en los años 2018 y 2019 en la Fundación de Rehabilitación Integral FRINE con niños en condición de discapacidad múltiple pertenecientes al grupo de Básicas 1. En primera medida, se llevó a cabo una identificación de necesidades que dio paso a la construcción de un objetivo general que consistió en contribuir al fortalecimiento de la psicomotricidad y el desarrollo de las habilidades adaptativas (higiene) del grupo de Básicas 1 a partir de experiencias sensibles. El proceso pedagógico impactó en la formación docente posibilitando reconocer la diversidad y las múltiples formas de aprender, permitieron ampliar las experiencias en el campo de la discapacidad, logrando avances en el fortalecimiento de los procesos motrices del grupo, y así contribuir a mejorar su calidad de vida.This monographic research aims to show evidence of the pedagogical project made in 2018 and 2019 at “Fundación de Rehabilitación Integral FRINE” with children with multiple disabilities who belong to “Basic 1” group. Firstly, a needs analysis was made, which allowed the making of a general objective. It consisted of contributing to the strengthening of psychomotricity and the development of adaptive abilities of “Basic 1” group from sensible experiences. The pedagogical process impacted the teaching training making possible the recognition of diversity and multiple learning styles, it also allowed the broadening of experiences in the disability field, making advances in strengthening motor processes of the group, therefore contributing to a better life quality for the individuals.N