Analysis of speeches around school violence

La presente investigación tiene que ver con el interés de interpretar desde las herramientas conceptuales y metodológicas del saber social interdisciplinario, los imaginarios sociales que sobre la violencia circulan en los discursos de los jóvenes de grado décimo del colegio Los Alpes IED, de la localidad de San Cristóbal Sur, de la ciudad de Bogotá, a partir del análisis de relatos de vida y representaciones sociales, con el ánimo de indagar sobre las diferentes formas de apropiación que los y las jóvenes de este centro escolar han tenido en torno a este fenómeno, determinando así el sentido y significado que han ido construyendo desde sus experiencias familiares, barriales y escolares, así como conocer la manera como han creado realidades, representaciones, deseos, afectos, instituyendo así el campo de lo histórico social para ellos, procurando establecer posibles nexos entre estas representaciones y su proceso de formación como sujetos políticos. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se ha realizado a partir del trabajo con un grupo focal de estudiantes que pertenecen a grado décimo de la jornada mañana, teniendo como referencia el enfoque reflexivo crítico, en el que se combinan estrategias metodológicas, favoreciendo el diálogo entre referentes conceptuales e información empírica, así como la opción por la producción de un conocimiento que contribuya a la construcción de realidad y de sujetos, recurriendo para ello a la planeación, desarrollo y sistematización de diferentes instrumentos, orientados desde el encuentro de las diferentes disciplinas que conforman el saber social. Se empleó la estrategia de desarrollo de 5 encuestas abiertas, de las cuales 4 fueron aplicadas a través de la red de Internet, a través de la herramienta Google Drive, y una en forma presencial. Se recurrió además a la aplicación de dos talleres, con registros de socializaciones de textos, imágenes y esquemas producidos en clase y una salida pedagógica en por el centro histórico de la ciudad, de la cual se cuenta con los informes que en equipo de trabajo elaboraron los escolares. Para el análisis de la información suministrada, se recurrió a los criterios establecidos en la metodología del análisis crítico del discurso. Primero se analizaron los discursos explícitos e implícitos de cada uno de los instrumentos aplicados. Posteriormente, se hizo la triangulación de la información, cruzando los aspectos en común entre los discursos encontrados tras la aplicación de los instrumentos, los cuales constituyen los componentes de las categorías de análisis planteadas para poner a prueba las hipótesis de trabajo, que están formuladas en correspondencia a los objetivos específicos de la investigación.This research has to do with interest to interpret from the conceptual and methodological tools of social knowledge interdisciplinary, social imaginary that on violence circulating in the speeches of youth tenth grade school Alps FDI, of the town of San South Cristobal, the city of Bogota, from the analysis of life stories and social representations, with the aim to investigate different forms of ownership that young people of this school have been around this phenomenon, thus determining the meaning and significance that have been built from their family, neighborhood and school experiences and know how they have created realities, representations, desires, affections, thus instituting the field of the historical social for them, seeking to establish possible links between these representations and their formation process as political subjects. From a methodological point of view, the research was conducted from working with a focus group of students belonging to tenth grade of the day tomorrow, with reference to the critical reflective approach in which methodological strategies are combined, favoring dialogue between conceptual referents and empirical information, as well as the option for the production of knowledge that contributes to the construction of reality and subject, resorting to the planning, development and systematization of different instruments, oriented from the meeting of different disciplines that make social knowledge. the development strategy of 5 polls open, 4 of which were applied through the Internet, through Google Drive tool, and in actual form was used. They also resorted to the application of two workshops, with records socializations texts, images and drawings produced in class and a field trip in the historic center of the city, which it has reports that team developed school. For the analysis of the information provided, it resorted to the criteria established in the methodology of critical discourse analysis. First the explicit and implicit of each of the instruments analyzed speeches. Later, it became the triangulation of information, crossing the commonalities between the discourses found after application of the instruments, which constitute the components of the analysis categories raised to test the working hypotheses that are formulated in correspond to the specific objectives of the research.Secretaría de Educación de Bogot