Support for the systematization and accompaniment of the environmental education processes in the river basin Fucha, Botanical Garden of Bogotá José Celestino Mutis

El presente documento tiene como finalidad dar cuenta del proceso llevado a cabo en el transcurso del desarrollo de la pasantía en el Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis, en donde realice apoyo en la subdirección educativa y cultural en los procesos de educación ambiental para la población aledaña de la Cuenca del Rio Fucha. Este proceso y las acciones que se realizan dentro de este se enmarcan en el proyecto de inversión 1124 del Banco Distrital de Programas y Proyectos de la Alcaldía de Bogotá, en el cual se brinda respuesta a la problemática de la reproducción de prácticas dañinas con el medio ambiente, contribución al cambio climático, insuficiente conocimiento de biodiversidad y normativas referentes a los temas mencionados y escasa apropiación de la naturaleza para buscar transformación e incidir en la toma de decisiones sobre el territorio. Para dar cumplimiento se trabajan sobre cinco ejes pilares que son: Participación y gestión ambiental, Servicio social ambiental y prácticas universitarias, Interpretación ambiental, Centro de interés y Valoración social de las coberturas vegetales.The purpose of this document is to give an account of the process carried out during the course of the internship in the Botanical Garden of Bogotá José Celestino Mutis, where support is provided in the educational and cultural sub-direction in the processes of environmental education for the population Surrounding of the Fucha River Basin. This process and the actions carried out within it are framed in investment project 1124 of the District Bank of Programs and Projects of the Mayor's Office of Bogotá, in which the problem of the reproduction of harmful practices with the environment is provided environment, contribution to climate change, insufficient knowledge of biodiversity and regulations regarding related issues and poor appropriation of nature to seek transformation and influence decision making on the territory. To comply with the procedures on five pillars that are: Participation and environmental management, Environmental social service and university practices, Environmental interpretation, Center of interest and Social valuation of plant cover