Systematization of diploma in musical training middle level - Palmira 2017

El Ministerio de Cultura diseñó en el año 2015 un material didáctico basado en lineamientos pedagógicos para la educación musical que se enfocan en las expresiones del ser humano según las características de su contexto, a partir del razonamiento crítico y emociones que resaltan el valor del cuerpo humano como instrumento principal en la construcción del lenguaje musical. Esto genera una alternativa para el aprendizaje musical que puede aplicarse en las escuelas municipales de Colombia. Por lo tanto se desarrollaron diplomados referentes a los tres niveles del material: inicial, básico y medio. La evidencia del proceso de los diplomados estuvo a cargo de un grupo de seis estudiantes que registraron por medio audiovisual y transcripción escrita lo acontecido en las sesiones. El proceso realizado por estos estudiantes se adscribe en la modalidad de trabajo de grado: “Innovación e Investigación”. Este informe da cuenta de la Regional de Palmira-Valle con la coordinación de Mónica María Correa y la asesoría de Gustavo González Palencia. Las conclusiones presentan la interpretación que los docentes participantes hicieron de los lineamientos y cómo lo apropiaron en sus actividades pedagógicas, también los ajustes y sugerencias que realizaron a los lineamientos según las características de la población.The Ministry of Culture in 2015 designed a didactic material based on pedagogical guidelines for musical education that focus on human expressions according to the characteristics of their context related to critical and emotional behavior that enhance the value of human body as the main instrument in the construction of a musical language. This generates an alternative for musical learning that can be applied in Colombian municipal schools. Therefore, a diploma course was developed according to the three levels of the material: initial, basic and medium. The evidence of the diploma process was in charge of a group of six students who recorded what happened in the sessions through audiovisual and written transcriptions. The process carried out by these students is part of the modality of the bachelor´s degree: "Innovation and Research". This report gives an account of the Palmira-Valle Regional with the coordination of Mónica María Correa and the supervision of Gustavo González Palencia. The conclusion provides the interpretation that the participating teachers made of the pedagogical guidelines and how they appropriated it in their activities with their students, also the adjustments and suggestions they made to the guidelines according to the characteristics of the students.N.A