Recognition of emotions in young people through artistic languages as enhancers of socio-affective relationship

El desarrollo de la presente investigación se da en el marco de la Especialización en Desarrollo Humano Con Énfasis En Procesos Afectivos y Creatividad de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proceso investigativo se llevó a cabo en el periodo comprendido entre el segundo semestre del año 2018 y el primer semestre del año 2019. En esta, se busca mediante una revisión bibliográfica, analizar las relaciones sociales de los jóvenes y cómo los aportes de los lenguajes artísticos pueden ayudar al reconocimiento de las emociones y en el fortalecimiento del desarrollo socio-afectivo. La población objeto de estudio está conformada por jóvenes con edades comprendidas entre los 10 y 19 años, en etapa de adolescencia. Se hace uso de una metodología con enfoque cualitativo, mediante la técnica diseño bibliográfico, y el tipo de investigación descriptivo-explicativa, mediante la cual es posible articular diversos recursos disponibles (bases de datos, investigaciones, artículos de investigación, entre otros) que buscan dar cuenta de fundamentos teóricos que han centrado su atención en temas relacionados con cada una de las categorías que estructuran la investigación, tales como: arte, desarrollo socioafectivo, comunicación, emociones y familia. Finalmente, las conclusiones se articulan desde la incidencia del arte y los lenguajes artísticos como medio de crecimiento socio-afectivo, al tener en cuenta que el desarrollo humano se relaciona con el fortalecimiento de las capacidades de las personas en todos los aspectos que estas puedan tener en su vida y la dimensión emocional en jóvenes como un pilar de este desarrollo.The development of this research occurs in the framework of the Specialization in human development with emphasis on affective processes and creativity of Francisco José de Caldas District University. The research process was carried out in the period comprised in the second semester of 2018 and the first semester of the year 2019. In this, it is searched through a literature review, analyze the social relationships of young people and the contributions of artistic languages that serve for the recognition of emotions and the strengthening of socio-affective development. The population studied is made up of young people between the ages of 10 and 19, in the adolescence stage. A methodology with a qualitative approach is used, using the bibliographic design technique, and the type of descriptive-explanatory research, through which it is possible to articulate various available resources (databases, research, research articles, among others) that seek give an account of theoretical foundations that have focused their attention on topics related to each of the categories that structure the research, such as: art, socio-emotional development, communication, emotions and family. Finally, the conclusions are articulated from the incidence of the ascent of social-affective growth, taking into account that human development is related to the strengthening of people's capacities in all aspects that they have in their lives and the emotional dimension in young people as a pillar of this development