Didactic proposal for discursive development and reading and writing in the deaf person, in bilingual, Lsc and spanish written environment

El proyecto de grado elabora un diseño didáctico que se plantea como propósito fortalecer la lengua de señas colombiana –LSC- y acercar al castellano escrito a niños sordos del Colegio ICAL. El trabajo desarrolla un referente teórico que aborda aspectos sobre el desarrollo del lenguaje y sobre los diseños didácticos. En lo que tiene que ver con el lenguaje se abordan sus funciones, el desarrollo discursivo y narrativo del niño sordo, el bilingüismo de los sordos (señas y lengua escrita) y los procesos de lecturabilidad y escriturabilidad (Calderón, et.al., 2014) en los niños sordos. En lo que respecta a los diseños didácticos se desarrolla qué es un diseño didáctico y lo que es un ambiente didáctico.The degree project elaborates a didactic design that aims to strengthen the Colombian sign language -LSC- and to bring written Spanish to deaf children of the ICAL school. The work develops a theoretical reference that addresses aspects of language development and didactic designs. In what has to do with language, its functions are addressed, the discursive and narrative development of the deaf child, the bilingualism of the deaf (signs and written language) and the processes of reading and writing (Calderón, et.al., 2014 ) in deaf children. Regarding the didactic designs, what is a didactic design and what is a didactic environment is developed