Wayuu Handicrafts : pedagogical mediations to preserve cultural and family identity in eighth grade students of the Ethnoeducational Center No. 5 of the Tourist District of Riohacha- La Guajira

Como en todos los grupos sociales, la familia cumple un papel central en la educación de los indígenas wayuu, desde ella se socializan los componentes culturales que enriquecen a esta población haciendo que sus costumbres y tradiciones perduren en el tiempo mediante la tradición oral. La investigación estuvo orientada bajo el objetivo general de Analizar los procesos de mediación implícitos en la elaboración de la artesanía wayuu para preservar la identidad cultural y familiar de los estudiantes de octavo grado del Centro Etnoeducativo No. 5 del distrito turístico de Riohacha- La Guajira. Se concibe como un estudio interpretativo con enfoque cualitativo. El mismo se desarrolló bajo el método etnográfico con un diseño cualitativo - etnográfico. La población objeto de estudio está representada por una muestra intencional de cinco (5) familias indígenas wayuu y dos (2) docentes; todas estas personas son indígenas wayuu y residentes de la comunidad de Anaralito con mucha experiencia en el tema abordado. La recolección de información implicó la aplicación de la técnica de la entrevista con apoyo de un guión de entrevista. Además, bajo el método etnográfico de la investigación, se emplearon técnicas y procedimientos para el análisis de la información, auxiliadas con en el método de teoría fundamentada y su proceso de codificación de la información (abierta, axial y selectiva), lo cual permitió asignar significado a la información suministrada, luego de categorizar, conceptualizar y relacionar la información con el apoyo de gráficos. Los resultados develaron que las mediaciones pedagógicas implícitas en el proceso de elaboración artesanal refieren a acciones secuenciales metódicas y recursivas que centran su propósito en dar a conocer la transmisión del legado cultural, la artesanía como fuente de sustento económico y herramienta para satisfacer necesidades básicas. Entre sus características destaca su diseño invariable, competencia en el mercado artesanal, la incorporación de elementos innovadores en su diseño y la formación de los artesanos mediante aprendizaje vicario (aprendizaje con otros y de otros) Los vínculos entre familia y proceso de elaboración artesanal se dan mediante interacción comunicativa con mujeres wayuu mayores, madres, abuelas y tías, quienes tienen la responsabilidad de transmitir, de manera oral, sus costumbres y tradiciones. Se concluyó que las mediaciones pedagógicas asociadas a la producción artesanal, representa una mezcla articulada de valores donde converge lo estético, lo pedagógico, lo histórico, lo cultural y lo económico para mantener viva la tradición wayuu.As in all social groups, the family plays a fundamental role in the education of the Wayuu indigenous people, from which the cultural components that enrich this population are socialized, making their customs and traditions last over time through oral tradition. The research was oriented under the general objective of Analyzing the implicit mediation processes in the elaboration of Wayuu crafts to preserve the cultural and family identity of the eighth grade students of the Ethnoeducational Center No. 5 of the tourist district of Riohacha-La Guajira. It is conceived as a study framed in the interpretive paradigm of research, with a qualitative approach. It was developed under the ethnographic method with a qualitative-ethnographic design. The population under study is represented by an intentional sample of five (5) Wayuu indigenous families and two (2) teachers; All of these people are Wayuu Indians and residents of the Anaralito community with a lot of experience in the subject. To collect the information, the interview technique was used with the support of an interview script. In addition, under the ethnographic method of research, techniques and procedures for the analysis of information were used, aided by the grounded theory method and its information coding process (open, axial and selective), which allowed assigning meaning to the information provided, after categorizing, conceptualizing and relating the information with the support of graphics. The results revealed that the pedagogical mediations implicit in the process of artisanal elaboration refer to methodical and recursive sequential actions that focus their purpose on making known the transmission of the cultural legacy, craftsmanship as a source of economic sustenance and a tool to satisfy basic needs. Its characteristics include its invariable design, competition in the artisan market, the incorporation of innovative elements in its design and the training of artisans through vicarious learning (learning with others and from others). through communicative interaction with older Wayuu women, mothers, grandmothers and aunts, who have the responsibility of transmitting, orally, their customs and traditions. It was concluded that the pedagogical mediations associated with artisanal production represent an articulated mix of values where the aesthetic, the pedagogical, the historical, the cultural and the economic converge to keep the Wayuu tradition alive.Convenio Especial de Cooperación 688 de 201