The comic: a pretext to improve the intertextual reading with seventh grade students

Esta trabajo de investigación se desarrolla con apoyo de la Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna, enfocada en la línea pedagogía de las actividades discursivas de la lengua, enmarcada en la sublínea de investigación Pedagogía de las actividades discursivas de la lengua, de la Modalidad Escrita de la Lengua (MEL) con el fin de fortalecer la capacidad de lectura intertextual de los estudiantes de séptimo grado mediante una estrategia pedagógica centrada en el uso de la tira cómica, en dos instituciones de la Localidad Cuarta San Cristóbal. Tuvo un enfoque de corte cualitativo basado en el paradigma Interpretativo con un diseño metodológico de investigación acción y cuya estrategia didáctica fue el taller pedagógico.This research work is carried out with the support of the Master in Pedagogy of the Mother Language, focused on the pedagogy line of discursive activities of the language, framed in the subline of research Pedagogy of the discursive activities of the language, of the Writing Language Modality (MEL) in order to strengthen the intertextual reading ability of seventh grade students through a pedagogical strategy centered on the use of the comic strip in two institutions of the fourth local San Cristobal. It had a qualitative approach based on the Interpretative paradigm with a methodological design of action research and whose didactic strategy was the pedagogical workshop.Universidad Distrital Francisco José de Calda