Developing critical reading skills by retaking Colombia`s indigenous myths as a means of understanding learners`self cultural Awareness

El propósito de este informe es mostrar los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo principal fue diseñar actividades de lectura crítica de mitos indígenas de Colombia como una herramienta para abordar la conciencia cultural de los estudiantes. Este se llevó a cabo con alumnos de noveno grado en un colegio privado. Los principales aspectos teóricos que respaldan este estudio son: la conciencia cultural en la enseñanza de idiomas, mitos indígenas y habilidades de lectura crítica. El instrumento principal de esta pasantía fue la recolección de actividades escritas desarrolladas por los estudiantes. Algunos hallazgos interesantes fueron: que los estudiantes a través de este tipo de actividades, pueden conocer un poco más sobre las comunidades indígenas en nuestro país, además de reconocerse como portadores y proveedores de cultura.The purpose of this report is to show some results of a research project whose main goal was to design Colombia’s indigenous myths critical reading activities as a tool for understanding students’ self-cultural awareness. It was carried out with ninth graders at a private school. The main theoretical aspects that support this study are: Cultural awareness in language teaching, indigenous myths, and critical reading skills. This was an internship which gathered student artifacts (written workshops) as the principal instrument. Some interesting findings were: that students could tie themselves with indigenous culture; and, that reading was useful to recognize themselves as preservers and transmitters of culture