The affective-emotional dimension of students and their roles, interactions and organization in the math class. An experience report.

Caracterización de elementos de la dimensión afectivo-emotiva (percepciones, emociones y sentimientos) de los estudiantes de un grado octavo de un colegio privado de la ciudad de Bogotá y sus roles, interacciones y organizaciones en la clase de matemáticas cuando se gestiona una secuencia de actividades acerca de las representaciones de la función lineal.Characterization of elements of the affective- emotional dimension (perceptions, emotions and feelings ) of students in the eighth grade of a private school in the city of Bogota and their roles, interactions and organizations in math class when a sequence is manages activities on the representations of the linear function