The game of creating stories in fourth grade

Esta investigación titulada El juego en la creación de cuentos de grado cuarto muestra la importancia de promover la escritura proceso en el contexto escolar mediante la construcción de cuentos a través de juegos del lenguaje. Se concibe la escritura desde una perspectiva lúdica y como un proceso de enseñanza- aprendizaje que compromete al estudiante como creador de sus propios cuentos a partir de las herramientas didácticas puestas en escena mediante talleres pedagógicos. Se realizó un tipo de estudio cualitativo durante el transcurso de dos años, partiendo desde la perspectiva sociocultural en la cual se tuvo en cuenta cada una de las categorías de análisis.This research titled “The game in the creation of fourth grade stories” shows the importance of promoting the writing process in the school context by building stories through classroom games. The writing is conceived from a playful perspective as a teaching-learning process that engages the student as creator of his own stories from the didactic tools staged through pedagogical workshops. A type of qualitative study was carried out during the course of two years, starting from the sociocultural perspective in which the following categories of analysis