Artefacts and education in mediart - towards a strategy for the teaching of plastic and visual arts

La formulación de nuevas estrategias de aprendizaje, particularmente en las artes plásticas y visuales, vistas las estrategias como guías de acción para el diseño de actividades que faciliten la formación de artistas, buscan por una lado promover la creatividad y por otro lado romper los paradigmas frente a los cruces y relaciones entre el arte, la ciencia y la tecnología, logrando así una relación de sintopia, punto de convergencia entre ellos, lo que significa asumir la formación en artes, en el área de mediart, sin aislar a quien la recibe del contexto socio cultural en el que se dan las prácticas artísticas, de tal manera que la academia pueda garantizar a los estudiantes, tanto los medios como los métodos así como el acompañamiento a los procesos cognitivos, sensibles, críticos, reflexivos, intuitivos y creativos.The formulation of new learning strategies, particularly in the plastic and visual arts, considering the strategies as action guides for the design of activities that facilitate the training of artists, seek on the one hand to promote creativity and on the other hand to break the paradigms in front of to the crossings and relationships between art, science and technology, thus achieving a synoptic relationship, point of convergence between them, which means assuming the training in arts, in the mediart area, without isolating the one who receives it from socio-cultural context in which artistic practices are given, in such a way that the academy can guarantee students, both the means and the methods as well as the accompaniment to cognitive, sensitive, critical, reflective, intuitive and creative processes