Audiovisual production for the creation of self-consistent video tutorials of experimental physics practices as training for researchers and science teachers: ExperCiencia Audiovisual

El presente trabajo muestra el desarrollo de construcción de un programa piloto de producción de video tutorial autoconsistente a partir de la herramienta Audiovisual (HAV), como una tecnología de la información y comunicación (TIC) orientada a la Alfabetización científica y tecnológica para su uso en ambientes educativos. Esta herramienta, clave hoy día desde el ministerio de Educación Nacional y otras instancias internacionales como la UNESCO, consideran de gran utilidad y capacidad en la trasmisión de información. En este caso la producción audiovisual de experimentos de física base de la mecánica cuántica, se sintetizan en un tutorial que contiene las técnicas, teorías y procedimientos de una práctica de laboratorio, así como los saberes básicos en lo que a producción cinematográfica (o en video) se requiere para el desarrollo autónomo de este tipo de productos en el área de las ciencias. El material es utilizado con el fin de reforzar el aprendizaje y la enseñanza a estudiantes, docentes e investigadores en ciencias. Adicionalmente de manera somera se aborda el tema de los derechos de autor para este tipo de producto audiovisual.This work shows the development and construction of a pilot program for the production of self-consistent video tutorials based on the Audiovisual tool (HAV acronym in Spanish), as an information and communication technology (ICT) oriented to scientific and technological literacy for use in educational environments. This tool, key nowadays from the Ministry of National Education and other international bodies such as UNESCO, is considered of great utility and capacity in the transmission of information. In this case, the audiovisual production of physics experiments based on quantum mechanics are synthesized in a tutorial that contains the techniques, theories and procedures of a laboratory practice, as well as the basic knowledge in terms of cinematographic (or video) production required for the autonomous development of this type of products in the area of science. The material is used to reinforce the learning and teaching of students, teachers and researchers in science. Additionally, the subject of copyright for this type of audiovisual product is briefly addressed