Improving writing skills through the implementation of learning strategies mediated by online applications such as Padlet and Mentimeter.

El desarrollo de habilidades escriturales es un tema que requiere tiempo y de la implementación de una estrategia de aprendizaje precisa por parte de los estudiantes. La escritura en un segundo idioma es una actividad compleja que involucra un conjunto de habilidades necesarias para su realización exitosa. Esta situación es especialmente compleja para los estudiantes de los programas tecnológicos del SENA, quienes deben redactar textos en contexto técnico relacionado con su campo de estudio tales como manuales, descripción de perfiles, descripciones personales, cartas de recomendación, hojas de vida, etc., en idioma inglés. Por tanto, estos estudiantes carecen de la capacidad de comunicar sus ideas y pensamientos de forma escrita. Este estudio de investigación aborda tres objetivos principales. Primero, identificar la estrategia de aprendizaje adecuada para desarrollar habilidades de escritura con propósitos específicos. En segundo lugar, usar aplicaciones en línea para evidenciar las habilidades de escritura. En tercer lugar, analizar el efecto de las estrategias de aprendizaje implementadas en el desempeño de la habilidad escritural de los estudiantes. La muestra de este estudio es un grupo de 20 estudiantes de 18 a 50 años quienes fueron escogidos mediante un método de muestreo por conveniencia. Se les pidió a los participantes que respondieran cuestionarios y encuestas en línea como una forma de recopilar la información requerida para este estudio cualitativo y cuantitativo. Los resultados mostraron que la mediación de aplicaciones en línea proporcionó una mejora en las habilidades de escritura ya que, al final, los participantes pudieron escribir oraciones simples basadas en su campo de estudio o perfil profesional del programa de formación.Developing writing skills is a fact that takes time and requires the implementation of the most accurate learning strategy by students. Writing is a complex activity that involves a group of skills necessary for successful realization. This situation is especially tough for students from the technological programs at SENA, who are required to write technical texts related to their field of study such as manuals, profiles, personal descriptions, recommendations letters, or a curriculum vitae and so on, in the English language, therefore, these students lack the ability to communicate their ideas and thoughts in a written way. This research study addresses three research objectives. First, to identify the most accurate language learning strategy in order to develop writing skills for specific purposes. Second, to use online tools to evidence writing skills. Third, to analyze the effect of the learning strategies in students’ writing performance. The sample of this study is a group of 20 students aged 18 to 50 years old who were chosen by a convenience sampling method. The participants were asked to answer online questionnaires and surveys as a way to gather the information required for this qualitative and quantitative study. The results showed that the mediation of online applications provided improvement in the writing skills since, at the end, participants could write simple sentences based on their field of study