Una educació estereotipada: trencant barreres amb la diversitat familiar

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022El present treball mostra des d’una perspectiva inclusiva la diversitat respecte al que es coneix com a primer àmbit educatiu del xiquet o xiqueta, la família. El treball inclou aspectes com l’evolució del concepte de família des de les diferents perspectives: biològica, psicològica, sociològica, econòmica i jurídica així com les característiques i diferències que s’estableixen entre els set models familiars. Tanmateix, aquest treball de fi de grau es centra en proporcionar informació i recursos a docents i futurs i futures docents mitjançant metodologies innovadores com ara el puzzle de Aronson per tal que puguen informar i formar al seu alumnat en aquest àmbit de manera transversal explorant així, les conseqüències que té treballar la diversitat familiar durant tota l’etapa d’educació primària i quins son els diversos aprenentatges que obtenen els xiquets i xiquetes apreciant la seua eficiencia i per tant, importància en l’etapa educativa.This work shows, from an inclusive perspective, the diversity with respect to what is known as the child's first educational environment, the family. The work includes aspects such as the evolution of the concept of family from different perspectives: biological, psychological, sociological, economic and legal, as well as the characteristics and differences established between the seven family models. Even so, this final degree project focuses on providing information and resources to teachers and future teachers through innovative methodologies such as the Aronson puzzle so that they can inform and train their pupils in this area in a transversal way, thus exploring the consequences of working on family diversity throughout the primary education stage and the different learning that children obtain, appreciating its efficiency and, therefore, its importance in the educational stage