Un plan de gestión metodológico para la institución

PDFEl propósito de la presente tesis “Problemas de atención y memoria en los procesos de aprendizaje” es identificar el nivel de estudiantes con este tipo de falencias en la Unidad Educativa Bíblica Cristiana Sendero de Fé del nivel básico. La problemática se da porque hay niños y niñas que no son capaces de prestar atención durante un tiempo prolongado, y por ello sólo dedican escaso tiempo a actividades constructivas. El marco teórico argumenta problemas de aprendizaje, inteligencia, memoria, atención, concentración. Se consideran los aspectos: filosófico, psicológico y legal. Los métodos utilizados son analítico sintético, descriptivo. El proyecto es factible y por lo tanto su análisis de estudio se apoyó en la observación, entrevistas y encuestas. Se realizaron encuestas a diez docentes, ciento veinte estudiantes y ciento diecinueve padres de familia. Los resultados fueron tabulados y graficados. Es de mucha importancia porque ayuda al docente en el proceso enseñanza aprendizaje con la finalidad de mejorar el rendimiento de los estudiantes, adecuar el ambiente propicio para impartir su clase, y a los estudiantes para que se adapten adecuadamente en los procesos educativos de una forma coordinada, con estímulos y el apropiado uso de técnicas y recursos. El cuestionario, las guías de entrevistas, objetivos y variables, fueron validados por expertos, según se podrá verificar en los anexos; en consecuencia, las estrategias permiten establecer lineamientos que relacionan la labor docente con la de los estudiantes y da la oportunidad de mejorar la calidad de aprendizaje, promover cambios, sentar bases para la toma de decisiones y resolución de problemas, que posteriormente todo estudiante necesitará en su desenvolvimiento social. La propuesta: Plan de Gestión metodológica, servirá a las autoridades, directores de otras áreas, a los docentes y como mayor beneficiario los estudiantes para que en el proceso de interaprendizaje se eleve el nivel académico de la institución.The purpose of this thesis "Problems of attention and memory in the learning process" is to identify the level of students with such flaws in the Christian Bible Education Unit Fe Trail basic level. The problem occurs because there are children who are not able to pay attention for a long time, and so little time to devote only constructive activities. The theoretical framework argues learning problems, intelligence, memory, attention, concentration. Aspects are considered: philosophical, psychological and legal. The analytical methods used are synthetic, descriptive. The project is feasible and therefore its analysis study relied on observation, interviews and surveys. Were surveyed ten teachers, one hundred twenty one hundred nineteen students and parents. The results were tabulated and graphed. It is very important because it helps the teacher in the teaching-learning process in order to improve student performance, adapting the environment to teach his class, and students to fit properly in the educational processes in a coordinated manner, stimuli and the appropriate use of technology and resources. The questionnaire, interview guides, objectives and variables, were validated by experts, as can be verified in the annexes, and consequently allow strategies to establish guidelines that relate to the teaching of students and provides an opportunity to improve quality of learning, promote change, lay foundation for decision making and problem solving, all students will need later in their social development. The proposal: methodological Management Plan, will the authorities, directors of other areas, such as teachers and students more beneficial to the learning process of inter-level rises academic institutio