L'influence de la famille sur la scolarité de l’élève

This study was based on two fundamental concepts: education and psychology. We wondered about the influence of parents or the parental figure on the pupil’s schooling, whether there is a link between family transmission and the child’s academic success. For this we have at the beginning of this study thought of interviews but due to lack of time we opted for the questionnaire, which has 4 main items: the family home, the schooling of the parent, the parent’s involvement and relationship to his or her child’s schooling and to the completion of his or her child. Following this we obtained a sample of 32 responses which were analyzed and then discussed according to the problem posed at the beginning of the research. We were able to observe correlations with the assumptions made at the outset, mainly because the parent’s personal experience affects his or her practice and education with his or her child, which has an impact on the child’s education. We can see a certain positive or negative projection on the part of the parent on his child regarding his school career and his success. Lacking details, we could not establish an exact correlation between social background and academic achievement. We advise this study to encourage interviews that will allow a better analysis of the answers following the research questions.Cette étude a été réalisée à partir de deux concepts fondamentaux, celui de l’éducation et celui de la psychologie. Nous nous sommes interrogés sur le fait de l’influence des parents ou de la figure parentale sur la scolarité de l’élève, est-ce qu’il peut y avoir un lien entre la transmission familiale et la réussite scolaire de l’enfant. Pour cela, nous avons au début de cette étude pensé à des entretiens, mais par manque de temps, nous avons opté pour le questionnaire, qui compte quatre grands items : le foyer familial, la scolarité du parent, l’implication du parent et son rapport à la scolarité de son enfant et pour finir son enfant. Suite à cela, nous avons obtenu un échantillon de 32 réponses analysées puis discutées en fonction de la problématique posée au début de la recherche. Nous avons pu observer des corrélations avec les hypothèses émises au début sur le fait principalement que l’expérience personnelle du parent influe sur sa pratique et son éducation auprès de son enfant, cela entraînant des répercussions sur la scolarité de l’enfant. Nous pouvons constater une certaine projection positive ou négative de la part du parent sur son enfant vis-à-vis de son parcours scolaire et sur sa réussite. Manquant de précisions, nous n'avons pas pu établir une corrélation exacte entre le milieu social et la réussite scolaire. Nous conseillons pour cette étude de favoriser les entretiens qui permettront d’obtenir une meilleure analyse des réponses suite aux questionnements de la recherche