PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 MATA PELAJARAN PJOK DI MAN 1 ACEH BESAR

ABSTRAKHafidh Hidayatullah (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran PJOK di MAN 1 Aceh Besar.Pendidikan Jasmani, Olahrga dan Kesehatan merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang biasanya lebih banyak dilakukan secara tatap muka dalam proses belajar mengajar. Kegiatan belajar mengajar semasa pandemi Covid-19 lebih banyak dilakukan secara daring sesuai arahan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan nomor 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran coronavirus disease (covid-19). Oleh karena itu, guru dan perangkat pendidikan lainnya dituntut untuk bisa beradaptasi dengan metode pembalajaran yang diterapkan saat pandemi Covid-19 melanda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 mata pelajaran PJOK di MAN 1 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Popolasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MAN 1 Aceh Besar dengan jumlah 473 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 47 siswa, atau 10% dari jumlah populasi yang di dikumpulkan dengan teknik Proporsional Random Sampling. Adapun metode yang digunakan adalah metode survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa sebanyak 35 rensponden atau sebesar 74,46% berada dalam kategori baik, sebanyak 2 rensponden atau sebesar 2,25% dalam kategori sangat baik, dan sebanyak 10 responden atau sebesar 21,27% berada dalam ketegori kurang. Hasil penelitian persepsi siswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 mata pelajaran PJOK di MAN 1 Aceh Besar rata-rata berada pada kategori baik dalam menjalankan kegiatan belajar mengajar daring yang disarankan oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan, siswa dapat menerima pembelajaran, menjalankan pembelajaran secara baik, dan mendapatkan dukungan yang baik dalam proses pembelajaran secara daring.Kata kunci:Persepsi, Pembelajaran Daring, PJO