EVALUASI PELAKSANAAN PROBLEM-BASED LEARNING RNDI PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTASRNKEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA

Problem-Based Learning (PBL) suatu metode belajar yang menjadikan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran dan mendidik para mahasiswa menjadi lebih aktif serta dapat belajar secara mandiri. PBL dipandang sesuai dengan penerapan untuk pendidikan kejuruan seperti keperawatan. Hal ini dianggap bahwa mahasiswa keperawatan perlu untuk memberikan kontribusi terbadap perubahan dalam praktek keperawatan dan kesehatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksananaan metode PBL pada Program Studi llmu Keperawatan Universitas Syiah Kuala yang sudah dilaksanakan dari tahun 2010. Hasil dari penelitian ini nantinya diharapkan bisa menjadi sebuah perbandingan dan pedoman bagi program studi keperawatan lainnya yang sudah menerapkan maupun yang ingin menerapkan sistem PBL. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan wawacara secara mendalam dengan menggunakan metode snowball sampling, yang berjumlah 17 orang nara sumber yang terdiri dan mahasiswa, dosen, instruktur skill lab, star administrasi dan orang tua mahasiswa, Data yang diperoleh di analisis lewat content analisis dengan mengadaptasi teori dari Miles dan Hubberman. Hasil penelitian yang diperoleh merujuk kepada informasi terkait pelaksanaan metode PBL di Prodi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala . Pada akhir penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa dalam pelaksanaan PBL di Program Studi Ilmu Keperawatan Unsyiah belum berjalan secara maksimal. Masih kurang nya dosen spesialisasi, kelengkapan praktikum yang belum memadai dan ruang kuliah yang masih terbatas.Kata kunci: Analisa kualitatif, problem based learning, pendidikan keperawatan