PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN FISIKA DI SMAN 3 SEUNAGAN

Penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran merupakan suatu metode baru yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika di SMAN 3 Seunagan. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest-only control grup design. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas XI-IPA yang berjumlah 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik total sampling yaitu jumlah sampel sama dengan jumlah populasi sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji t satu pihak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat analisis. Hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji t satu pihak, maka perolehan nilai uji t hitung > t tabel yaitu 26,08 > 1,684. Sehingga sesuai dengan hipotesis yaitu jika nilai t hitung > t tabel maka daerah H0 ditolak dan daerah H1 diterima, yang dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan pada Penggunaan Smartphone Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 3 Seunagan. Penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran juga mendapatkan respon yang baik dari siswa.Kata Kunci: Smartphone, Hasil Belajar, Pelajaran Fisika