Toisen asteen opiskelijoiden hyvinvointi ja siihen vaikuttavat tekijät videon avuin kuvattuna

Opinnäytetyössä tarkasteltiin toisen asteen opiskelijoiden hyvinvointia ja siihen liittyviä tekijöitä. Työ toteutettiin toiminnallisena ja siinä selvitettiin, mitkä tekijät vaikuttava toisen asteen opiskelijan hyvinvointiin. Näiden pohjalta tuotettiin video. Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä toisen asteen opiskelijoiden ymmärrystä omasta hyvinvoinnistaan ja siihen vaikuttavista tekijöistä. Tuotettua videota voi hyödyntää sosiaali- ja terveydenhuoltoalan koulutuksessa. Opinnäytetyö tehtiin Ohjauksella uutta suuntaa – hankkeen, eli OHJUS- hankkeen tilaamana. OHJUS –hankkeella oli tarve saada toisen asteen opiskelijan hyvinvointia tukevan videon hankkeen digialustalle. Hankkeen toiveena oli, että toisen asteen opiskelijan hyvinvointiin liittyviä tekijöitä tuodaan videolla myönteisen vaikutuksen kautta esille. Tuotoksena tehtiin video, jossa toisen asteen opiskelija teki arkipäiväisiä valintoja, joilla oli myönteinen vaikutus hänen sekä nykyiseen että tulevaan hyvinvointiinsa. Tietoa näistä aiheista toisen asteen opiskelija saa videolla tehtyjen päätösten sekä pienien tekstiosioiden avuin. Tekstiosioissa selitetään auki päätösten taustalla olevaa tutkimustietoa, joka tukee videolla nähtyjä päätöksiä. Opinnäytetyössä toisen asteen opiskelijan hyvinvointia käsiteltiin fyysisen-, psyykkisen- ja sosiaalisen hyvinvoinnin näkökulmista. Opinnäytetyön aihe on rajattu toisen asteen opiskelijan hyvinvointiin keskeisimmin vaikuttaviin tekijöihin. Opinnäytetyön tekijät ovat tietoisia siitä, että toisen asteen opiskelijan hyvinvointiin vaikuttaa laajalti muitakin tekijöitä. Opinnäytetyön johtopäätökset ovat, että hyvinvointiin vaikuttavat keskeisesti muun muassa koettu fyysinen toimintakyky, elämäntavat, tasapainoinen tunne-elämä ja sosiaaliset suhteet. Jatkossa tutkimusta olisi syytä kohdentaa 16–24-vuotiaiden hyvinvointiin myönteisesti vaikuttaviin tekijöihin. Aiheesta tarvittaisiinsen kaikilta eri osa-alueilta tuoreempaa tutkimustietoa.This thesis examined the well-being of secondary school students and the factors affecting it. The method of the thesis was functional in providing a descriptive video based on these factors. The aim of the thesis was to increase secondary school students' understanding of their own well-being and the factors affecting it. The thesis was commissioned by Ohjauksella uutta suuntaa- project. The project needed a video supporting the well-being of secondary school students for the project's digital platform. The result was a video in which a secondary school student made everyday life choices that had a positive effect on both her current and future well-being. The text sections in the video explain the research data behind the decisions. In this thesis, the well-being of a secondary school student was examined from the perspectives of physical, psychological and social well-being. The topic of the thesis is limited to the factors that have the most central effect on the well-being of a secondary school student. As a conclusion, well-being is mainly influenced by, among other things, the perceived physical ability to function, lifestyle, a balanced emotional life and social relationships. In the future, research should be focused on factors that have a positive effect on the well-being of 16–24-year-olds. More recent research information is needed on the subject from all its different areas