Emotions in problem picture books by Tea Knežević and Tatjana Gjurković

Slikovnica kao prva knjiga djeteta je djelo namijenjeno djeci, a karakteristična je po ilustracijama koje zajedno s tekstom pripovijedaju radnju. Njen je sadržaj jednostavan i blizak djetetu, a uz to treba biti prožet odgojno-obrazovnim i estetskim kvalitetama. Problemska slikovnica je termin koji je već neko vrijeme poznat, a označava slikovnice kojima se tema temelji na problemima iz svakodnevnog života djeteta, u obitelji ili izvan nje. Cilj ovoga rada bio je analizirati problemske slikovnice autorica Tatjane Gjurković i Tee Knežević, na temelju problema kojega obrađuju. Emocije djeteta i njihov emocionalni razvoj važni su dijelovi njegova djetinjstva i razvoja, a dijete postupno izgrađuje odnose sa svojom okolinom i odnose prema sebi. Osim toga, cilj je iznijeti temeljne postavke o slikovnici, odnosno problemskoj slikovnici, emocijama djeteta i njegovom emocionalnom razvoju, te istražiti kako jezični i vizualni slojevi slikovnica djeluju u međusobnom prenošenju poruke djetetu. Metoda koja se koristila za potrebe izrade ovoga rada bila je analiza sadržaja. Svaka analizirana slikovnica obrađuje jednu problemsku situaciju, odnosno, negativne emocije i osjećaje prisutne u tim situacijama. Analizirane slikovnice prožete su kvalitetnim tekstom i ilustracijom, te na primjeren način u skladu sa stadijem emocionalnog razvoja djeci pomažu u rješavanju problema.The picture book as the first book of a child is a work intended for children, and it is characterized by illustrations that together with the text tell the story. Its purpose is simple and close to the child, and in addition to that, it should be imbued with educational and aesthetic qualities. Problem picture book is a term that has been known for some time and means picture books whose themes are based on problems from the daily life of the child, in the family or outside of it. The aim of this paper is to analyse the problem picture books of the authors Tatjana Gjurković and Tea Knežević, based on the problem they are working on. The child's emotions and their emotional development are important parts of its childhood and development when the child gradually builds relationships with his environment and relationship with himself. In addition, the aim is to present basic principles about the picture book, i.e., the problem picture book, the child's emotions, and his emotional development, and to explore how the linguistic and visual layers of picture books work in communicating the message to the child. The method used for the purposes of this paper was content analysis. Each analysed picture book deals with one problem situation, that is, negative emotions and feelings present in those situations. The analysed picture books are imbued with quality text and illustrations, and in an appropriate way, in accordance with the stage of emotional development, they help children to solve problems