KARAKTER KEWIRAUSAHAAN MEMEDIASI PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP INTENSI BERWIRAUSAHA (Survey pada Siswa Jurusan Bisnis dan Pemasaran SMK Negeri di Kabupaten Sumedang Tahun Ajaran 2021/2022)

Penelitian ini dilatar belakangi mengenai intensi kewirausahaan dikalangan siswa sekolah menengah kejuruan negeri (SMKN) di Kabupaten Sumedang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha dan variabel karakter kewirausahaan sebagai variabel mediasi. Masalah yang menjadi fokus penelitian ini adalah mengenai intensi kewirausahaan. Teori yang mendasari penelitian ini adalah Theory Of Planned Behaviour (TPB) dari Icek Ajzen dan Martin Fishbein. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui angket dan observasi dengan teknik random sampling. Populasi penelitian ini adalah siswa SMKN Kabupaten Sumedang kelas XI jurusan bisnis dan pemasaran sebanyak 325 siswa sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa SMKN Kabupaten Sumedang sebanyak 180 siswa. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data regresi dengan hierical dan Sobel Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran umum i) intensi kewirausahaan, berada pada kategori rendah, karakter kewirausahaan, berada pada kategori sedang sedangkan pembelajaran kewirausahaan berada pada kategori tinggi. ii) Pembelajaran kewirausahaan berpengaruh positif terhadap intensi berwirausaha sedangkan karakter kewirausahaan memediasi pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap intensi berwirausaha. Adapun saran pada penelitian ini adalah pada variabel pembelajaran kewirausahaan, siswa harus meningkatkan pengetahuan dengan terus belajar dari berbagai macam sumber seperti buku, internet, teknologi serta pengalaman orang. Hal ini dapat dilakukan dengan mengeksplorasi hasil belajar dalam proses pembelajaran yang diberikan oleh guru di dalam kelas, pada variable intensi berwirausaha, siswa harus meningkatkan keterampilan dalam berpikir lebih kreatif dalam pengembangan diri sendiri, pada variabel karakter kewirausahaan siswa harus meningkatkan keyakinan dan percaya diri terhadap kemampuan diri. This research is motivated by the entrepreneurial intention among students of state vocational high schools (SMKN) in Sumedang Regency. The purpose of this study was to determine and analyze the effect of entrepreneurial learning on entrepreneurial intentions and the entrepreneurial character variable as a mediating variable. The problem that is the focus of this research is the entrepreneurial intention. The theory that underlies this research is the Theory Of Planned Behavior (TPB) from Icek Ajzen and Martin Fishbein. This study uses a quantitative approach with a survey method. Data collection techniques in this study were through questionnaires and observations with random sampling techniques. The population of this study were students of SMKN Sumedang Regency class XI majoring in business and marketing as many as 325 students while the sample of this study was students of SMKN Sumedang Regency as many as 180 students. The data that has been collected is then analyzed using regression data analysis techniques with hierical and Sobel Test. The results showed that the general description of i) entrepreneurial intention, was in the low category, entrepreneurial character, was in the medium category while entrepreneurship learning was in the high category. ii) Entrepreneurship learning has a positive effect on entrepreneurial intentions, while entrepreneurial character mediates the effect of entrepreneurial learning on entrepreneurial intentions. The suggestion in this research is on the variable of entrepreneurial learning, students must increase their knowledge by continuing to learn from various sources such as books, internet, technology and people's experiences. This can be done by exploring learning outcomes in the learning process given by the teacher in the classroom, on the entrepreneurial intention variable, students must improve skills in thinking more creatively in self-development, on the entrepreneurial character variable students must increase confidence and confidence in their abilities self