KAJIAN TINDAK TUTUR IMPERATIF DALAM VIDEO TIKTOK DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR DI SMA

Penelitian dilatarbelakangi dengan adanya kondisi dimana sedang terjadinya sebuah pandemi yang mengakibatkan terjadinya proses pembelajaran jarak jauh atau daring. Dalam kondisi seperti ini teknologi sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam sebuah pembelajaran di sekolah. Teknologi yang saat ini digandrungi oleh orang- orang adalah media sosial. Penelitian ini berupa penelitian mengenai sebuah kajian dalam sebuah ilmu bahasa, yaitu tindak tutur. Kajian tindak tutur dalam sebuah media sosial berbentuk sebuah video, yaitu media sosial TikTok. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan kalimat atau tindak tutur yang terdapat dalam video TikTok, dan (2) untuk mendeskripsikan kesesuaian video TikTok sebagai bahan ajar teks prosedur di SMA. Penelitian ini berumuskan masalah, yaitu (1) Untuk mengetahui bentuk tuturan imperatif dalam video tiktok yang layak dijadikan sebagai media pembelajaran teks prosedur di SMA, (2) Untuk mengetahui makna tuturan imperatif dalam video tiktok yang layak dijadikan sebagai media pembelajaran teks prosedur di SMA, (3) Untuk mengetahui fungsi tuturan imperatif dalam video tiktok yang layak dijadikan sebagai media pembelajaran teks prosedur di SMA, dan (4) Untuk mendeskripsikan pemanfaatan video tiktok untuk pembelajaran teks prosedur di SMA. Video tiktok yang telah dianalisis memiliki struktur dan syarat sesuai dengan pembelajaran teks prosedur yang di dalamnya terdapat semua struktur dan kaidah kebahasaan dalam teks prosedur. The research was motivated by the existence of conditions where a pandemic occurred which resulted in the process of distance learning or daring. In conditions like this technology is needed in everyday life, including in learning at school. The technology that is currently loved by people is social media. This research is a study of a study in language science, namely, speech acts. The study of speech acts in social media in the form of a video, namely TikTok social media. This study aims (1) to describe sentences or speech acts contained in TikTok videos, and (2) to describe TikTok videos as procedural text teaching materials in high school. This study formulates the problem, namely (1) To find out the form of imperative speech in TikTok videos that are worthy of being used as a medium for learning procedure text in high school, (2) To find out the meaning of imperative utterances in TikTok videos that are worthy of being used as a medium for learning procedure texts in high school, (3) To find out the imperative speech function of TikTok video which is suitable to be used as a medium for learning procedure text in high school, and (4) to describe the use of TikTok video for learning procedure text in high school. Tiktok videos that have been analyzed have the structure and requirements by the learning of the text in which there are all linguistic structures and procedures in the procedure text