Students' Self-Reflection on the Quality of Leisure Time Management

Slobodno vrijeme predstavlja vrijeme u kojem smo oslobođeni svih obaveza te ga planiramo samostalno i služi nam za zadovoljenje vlastitih potreba. Osim što nam služi za odmor i razonodu, možemo ga iskoristiti i za kulturni, intelektualni, ali i obrazovni rast. Upravo su izvannastavne i izvanfakultetske aktivnosti jedan od načina kojim to možemo i ostvariti. O slobodnom vremenu učenika u osnovnim i srednjim školama postoje mnogobrojna istraživanja, no nedostaju istraživanja o slobodnom vremenu studenata. Zbog toga se ovaj rad temelji na istraživanju provedenom među studentima Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Proučena literatura daje definicije te objašnjenja ključnih pojmova, a to su slobodno vrijeme, izvannastavne i izvanfakultetske aktivnosti te kvaliteta provedbe slobodnog vremena. Također, proučena su i dosadašnja slična istraživanja. U empirijskom je dijelu rada provedeno istraživanje online anketom o samoprocjeni studenata o kvaliteti provedbe slobodnog vremena, a u istraživanju je sudjelovalo 140 studenata različitih sastavnica Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Cilj je istraživanja bio utvrditi samoprocjenu studenata o kvaliteti provedbe vlastitog slobodnog vremena. Rezultati istraživanja pokazali su kako se studentice češće uključuju u izvannastavne te izvanfakultetske aktivnosti nego studenti. Također je utvrđeno kako se uključenost studenata u navedene aktivnosti razlikuje među pojedinim sastavnicama Sveučilišta. Nadalje je utvrđeno da studenti samoprocjenjuju kako su zadovoljni kvalitetom provedbe vlastitog slobodnog vremena.Free time represents the time in which we are released of all commitments, and we're planning it on our own and it serves the purpose of statisfying our own needs. While we use it for resting and leisure, we can use it for cultural, intellectual and educational growth. Extracurricular acivities are one of the ways in which we can accomplish that. There is a lot of research about elementary and secondary students' free time, but there is lack of research about university students' free time. Consequently, this paper is based on research done among students of Josip Juraj Strossmayer University in Osijek. Studied literature gives definitions and explanations of key terms, and these terms are free time, extracurricular activities and quality of free time usage. Likewise, previous similar research has been studied. In the empirical part of this paper, research has been conducted via online questionnare about students' self evaluation about quality of free time usage, where 140 students of different sections of the Josip Juraj Strossmayer University in Osijek participated. Aim of the study was to establish students' self assessment regarding quality of free time usage. Results of this study showed that female students engage more in extracurricular activities than male students. Also, it has been established that students' engagement differs between different parts of the university, furthermore, it has been established that students assess that they are content with the quality of their free time usage