Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pokok Bahasan Permintaan dan Penawaran di Sekolah Menengah Atas

Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Metode Pembelajaran Problem solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pokok Bahasan Permintaan dan Penawaran Di Kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen True Experiment. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pretest-postest control grup designdimana sampel dipilih secara random sampling. Alat pengumpul data berupa lembar observasi, soal tes dan angket. Pada teknik analisis data didapat persentase total kedua observer yang mengobservasi aktivitas siswa pada kedua pertemuan yaitu 100%, proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Problem Solvingberlangsung sangat baik. Pada pretest dan posttest kelas eksperimen, didapatkan nilai rata-rata sebesar 48,4 dan 79,7. Hasil tes pada kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 31,3. Pada pretest dan posttest kelas kontrol, didapatkan nilai rata-rata sebesar 46,7 dan 70,3. Hasil tes pada kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 23,6.Selisih rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 7,7lebih tinggi pada kelas eksperimen daripada kelas kontrol. Data hasil Uji t postest kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu –ttabel ≤ thitung ≥ +ttabelatau –2,000 ≤ 3,917≥ 2,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil analisis angket diperoleh persentase total 82 % yaitu penggunaan metode pembelajaran Problem solving mendapat respon sangat baik