Penggunaan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Antusias Siswa SMK dalam Pembelajaran Fisika

Pembelajaran Fisika di SMK memiliki beberapa tantangan. Siswa SMK beranggapan bahwa Fisika bukan mata pelajaran yang menunjang keterampilannya. Mereka menganggap materi Fisika terlalu banyak berupa konsep, rumus, dan hitungan. Banyak peserta didik merasa kesulitan dalam mempelajari Fisika, yang berakibat kepada kepasifan dalam mengikuti proses pembelajaran Fisika dan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif siswa SMK dalam belajar Fisika serta meningkatkan hasil belajarnya. Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 7 Baleendah. Sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas XI TAV-1 yang berjumlah 37 siswa. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan keaktifan dalam bentuk rata-rata sikap siswa terhadap proses belajar, materi, cara guru menyampaikan materi, pemahaman, dan evaluasi pembelajaran Fisika. Sekurang-kurangnya 75% siswa aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran Fisika. Implikasinya guru hendaknya menciptakan komunitas belajar untuk membuat situasi komunikasi aktif antar siswa dan siswa dengan guru