Penerapan Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Hasil Belajar Siswa Materi Keseimbangan Ekosistem pada Siswa Kelas VII Semester 1 SD Negeri 2 Wonoroto Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo Tahun 2019/2020

Sikap rasa ingin tahu sangatlah penting dalam proses pembelajaran. Terlebih dalam pembelajaran IPA yang menekankan pada penemuan konsep-konsep secara ilmiah. Untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa memanglah tidak mudah, guru harus terbiasa dan membiasakan siswa untuk aktif bertanya terhadap proses pembelajaran. Sikap rasa ingin tahu yang rendah akan mempengaruhi hasil dari sebuah pembelajaran yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap rasa ingin tahu siswa mata pelajaran IPA materi keseimbangan ekosistem menggunakan model pembelajaran Inquiry. Peneliti memilih model pembelajaran Inquiry karena memiliki beberapa kelebihan yaitu, siswa terlibat aktif dalam pembelajaran, mengenmbangkan kepercayaan diri pada siswa, lebih focus pada materi dan menumbuhkan sikap ilmiah pada siswa. Langkah dari model pembelajaran Inquiry adalah membentuk kelompok-kelompok inkuiri, memperkenalkan topik-topik inkuiri kepada semua kelompok membentuk posisi tentang kebijakan yang bertalian dengan topik, merumuskan semua istilah yang terkandung di dalam proposisi kebijakan menyelidiki validitas logis dan konsisten internal pada proposisi dan unsur-unsur penunjangnya, mengumpulkan evidensi (bukti) untuk menunjang unsur-unsur proposes, menganalisis solusi solusi yang diusulkan dan mencari posisi kelompok dan menilai proses kelompok. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pada pembelajaran IPA materi keseimbangan ekosistem penggunaan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar dan sikap rasa ingin tahu siswa. Hasil belajar siswa mata pelajaran IPA materi keseimbangan ekosistem. Bagi siswa kelas VI semester 1 SD Negeri 2 Wonoroto Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo tahun 2019/2020 dari pra siklus 67 menjadi 82 Pada akhir siklus 2. Sikap rasa ingin tahu mengikuti mata pelajaran IPA materi keseimbangan ekosistem. Bagi siswa Kelas VI semester 1 SD Negeri 2 Wonoroto Kecamatan Watumalang Kabupaten Wonosobo tahun 2019/2020 dari pra siklus 18% menjadi 85% pada akhir siklus 2