Kremer M, Klewin G, Heinrich M. Wissenschaft im eigenen Haus. Lehrkräfte und Wissenschaftler*innen forschen gemeinsam in einer Schule. Pädagogik . 2020;2020(10):24-26
Mertens C, Claes S, Becker P. Man kann nicht nicht lernen. Informelles Lernen in der Ausbildung von ...
Mit dem Titel Zwerge mit den Schultern von Riesen - Akademisches Fehlverhalten als Teil des Wissens...
Störtländer JC, Hahn S, Meinholz S, Thomas C. Forschendes Lernen im Unterrichtsfach Pädagogik. In: S...
Klewin G, Koch B. Forschendes Lernen ohne forschende Lehrkräfte? Die Deutsche Schule. 2017;109(1):58...
Schulte A, Wegner C. Science-Klassen - Wie gelangt naturwissenschaftliche Förderung in die Schulen? ...
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Schule in der Spannung zwischen Wissenschaftsorientierung und Lebenspropädeutik. - In: Hauswirtschaf...
Heinrich M, Inger G, Obbelode J. Die Wissenschaft, ‚Dein Freund und Helfer‘!? Multiprofessionelle Ko...
Die Frage, welches Wissen die Erziehungswissenschaft den Lehrkräften zur Verfügung stellen kann, set...
Schule in der Spannung zwischen Wissenschaftsorientierung und Lebenspropädeutik. - In: Hauswirtschaf...
Darge K, Schreiber M, König J, Seifert A. Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium....
Störtländer JC, Koch B. Forschendes Lernen in inklusiven Lerngruppen der Sekundarstufe. In: Schüssle...
Naturwissenschaft – so scheint der Konsens in Deutschland zu lauten – ist gleichzusetzen mit "Wissen...
In der F.A.Z. beklagt Magnus Klaue die "Pädagogisierung des Wissenschaftsbetriebs, der es weniger um...
Musolff H-U. Wissenschaftspropädeutik - Folgerungen für Lehrplan und Fachunterricht. In: Mertens G, ...
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