Digital citizenship nei contesti educativi. La nuova sfida dell’educazione alla cittadinanza.

The article analyses the perspectives of citizenship education addressed to younger generations in response to the development of new technologies and social community. The paper explores the theme connected with political education within school contexts, with particular reference to the meaning that this concept takes on within society and school of our time. Referring to recent events that have changed our daily lives, the article describes recent declination of civic education for students and its educational implications in school and afterschool contexts. Therefore, the paper underlines the possibility of structuring paths related to digital citizenship, according to a pedagogical model that recognizes the opportunities of Web and consider the user as a digital citizen, endowed with rights and responsibilities. Establishing a new educational paradigm, allows a new, connected and constructive citizenship model, rooted in social context.L’articolo analizza le prospettive dell’educazione alla cittadinanza che interessano le giovani generazioni a seguito dello sviluppo delle nuove tecnologie e degli ambienti social. Si esplora il campo dell’educazione alla politica all’interno dei contesti scolastici, con particolare riferimento al significato che assume tale concetto all’interno della società e della scuola del nostro tempo. Ripercorrendo gli ultimi eventi che hanno modificato la nostra quotidianità, inoltre, si discute della recente declinazione della formazione civica rivolta agli studenti e delle sue ricadute all’interno dei contesti scolastici ed extrascolastici. Infine, si tratteggia la possibilità di strutturare percorsi di accompagnamento riferiti agli aspetti di cittadinanza digitale, secondo un modello pedagogico che riconosca le opportunità del mondo di Internet e che, allo stesso tempo, consideri l’utente nella sua veste di cittadino digitale, dotato di diritti e responsabilità, tramite la creazione di un nuovo paradigma dell’agire formativo che permetta di radicare nel contesto sociale un modello di cittadinanza nuovo, conness