Add to ORKGIn questo articolo esporremo l’esperienza didattico-educativa condotta in due Licei Scientifici della Campania e illustreremo come la metodologia della ricerca-azione costituisce un approccio alternativo, efficace e motivante allo studio della Fisica
Il rapporto tra matematica e fisica nell’insegnamento secondario è un tema centrale in ambito della ...
L’articolo presenta un contributo di ricerca inerente l’ambito della sperimentazione didattica, nel ...
Una sperimentazione di ricerca sull\u2019impiego delle nuove tecnologie nella didattica della fisica...
In questo articolo esporremo l’esperienza didattico-educativa condotta in due Licei Scientifici dell...
In questo lavoro sarà descritta l’esperienza didattico-educativa condotta in due classi terze del Li...
L'articolo presenta le problematiche epistemologiche della didattica dell'educazione fisica inquadra...
Il Liceo Matematico (LM) è una realtà educativa già da questo anno scolastico. Il progetto didattic...
Nell’ambito del Piano Lauree Scientifiche, i docenti di matematica e fisica del biennio del Liceo “R...
Il capitolo discute l'uso delle metodologie attive nella didattica scolastica della scuola di base. ...
L’introduzione della Fisica Moderna nei Licei Scientifici e l’introduzione della metodologia CLIL ha...
L'articolo propone un'analisi dei criteri presenti nella scheda di valutazione per l'insegnamento d...
La scuola estiva del Pigelleto nasce con lo scopo di realizzare un orientamento efficace per futuri ...
L'articolo presenta il tema della valutazione in educazione fisica nell'ambito della programmazione ...
Nell’articolo è illustrata la metodologia utilizzata nella ricerca biennale, che ha coinvolto gli st...
Si presentano gli obiettivi generali e specifici di una programmazione annuale riferita alle tre cla...
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L’articolo presenta un contributo di ricerca inerente l’ambito della sperimentazione didattica, nel ...
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