L’obiettivo del workshop è stato quello di sperimentare una nuova metodologia di formazione - centrata sulla progettazione di attività didattiche per promuovere lo sviluppo del pensiero razionale - attraverso la costruzione, condivisione e discussione di opportuni scenari di insegnamento-apprendimento. Durante il laboratorio, gli insegnanti partecipanti si sono messi in gioco, ipotizzando come una certa attività potrebbe essere presentata ed affrontata in classe, aggiungendo però a tali ipotesi anche possibili interventi previsti da parte degli studenti e pensando a come intervenire di conseguenza per raggiungere gli obiettivi prefissati. In questo modo, divisi in piccoli gruppi, hanno sperimentato la costruzione di scenari e verificato com...
Il volume si propone di discutere le problematiche connesse all’apprendimento e alla costruzione del...
Il volume raccoglie alcune significative esperienze di workshop realizzate in Italia e all’estero ne...
Il contributo presenta un’esperienza di didattica professionalizzante, condotta per due anni accadem...
L’obiettivo del workshop è stato quello di sperimentare una nuova metodologia di formazione - centra...
Il testo affronta il tema della connessione tra ricerca e formazione per la professionalizzazione de...
Il workshop “Formazione degli insegnanti” ospita cinque contributi che analizzano, da un punto di vi...
Il presente lavoro rappresenta il contributo italiano al progetto europeo di ricerca condotto in col...
A tutt’oggi nel profilo professionale dell’insegnante vengono, di fatto, a confluire diverse funzion...
In questo laboratorio sono state presentate delle consegne proposte in corsi di formazione per inse...
Per una reale comprensione degli orizzonti di riferimento teorici e metodologici connessi alla didat...
Secondo alcuni autori la formazione blended, sviluppatasi enormemente in questi ultimi anni in ambit...
La professionalit\ue0 dell\u2019insegnante, oggi, si esprime all\u2019interno di una competenza raff...
Il volume nasce per presentare progetti di didattica speciale e di inclusione scolastica. Ad essere ...
Il volume nasce per presentare progetti di didattica speciale e di inclusione scolastica. Ad essere ...
Il contributo vuole descrivere un processo di ricerca finalizzato a condividere un’offerta formativa...
Il volume si propone di discutere le problematiche connesse all’apprendimento e alla costruzione del...
Il volume raccoglie alcune significative esperienze di workshop realizzate in Italia e all’estero ne...
Il contributo presenta un’esperienza di didattica professionalizzante, condotta per due anni accadem...
L’obiettivo del workshop è stato quello di sperimentare una nuova metodologia di formazione - centra...
Il testo affronta il tema della connessione tra ricerca e formazione per la professionalizzazione de...
Il workshop “Formazione degli insegnanti” ospita cinque contributi che analizzano, da un punto di vi...
Il presente lavoro rappresenta il contributo italiano al progetto europeo di ricerca condotto in col...
A tutt’oggi nel profilo professionale dell’insegnante vengono, di fatto, a confluire diverse funzion...
In questo laboratorio sono state presentate delle consegne proposte in corsi di formazione per inse...
Per una reale comprensione degli orizzonti di riferimento teorici e metodologici connessi alla didat...
Secondo alcuni autori la formazione blended, sviluppatasi enormemente in questi ultimi anni in ambit...
La professionalit\ue0 dell\u2019insegnante, oggi, si esprime all\u2019interno di una competenza raff...
Il volume nasce per presentare progetti di didattica speciale e di inclusione scolastica. Ad essere ...
Il volume nasce per presentare progetti di didattica speciale e di inclusione scolastica. Ad essere ...
Il contributo vuole descrivere un processo di ricerca finalizzato a condividere un’offerta formativa...
Il volume si propone di discutere le problematiche connesse all’apprendimento e alla costruzione del...
Il volume raccoglie alcune significative esperienze di workshop realizzate in Italia e all’estero ne...
Il contributo presenta un’esperienza di didattica professionalizzante, condotta per due anni accadem...