I lavori della sessione cinque dal titolo “Sviluppo professionale e formazione continua nel sistema 0 6” hanno preso avvio con la relazione introduttiva di Lucia Balduzzi seguita da sedici presentazioni di studi e ricerche condotti da ventuno colleghi di nove sedi universitarie, con distribuzione territoriale da Milano a Salerno; non sono rappresentate sedi del Sud e delle Isole. I contributi hanno ripreso in vario modo gli interventi di Balduzzi e Fiorucci, di Polenghi, Nòvoa, Perla, Viganò, Mortari e Lucisano
Scrivere all’università – il tema di questo capitolo – ha come sfondo un vasto, articolato dibatti...
La giornata di studio “Comunità, urbanistica e partecipazione” svoltasi in data 15 marzo 2010 presso...
none5noLa figura dell’insegnante è attraversata da profonde trasformazioni che ne mettono in discus...
I lavori della sessione cinque dal titolo “Sviluppo professionale e formazione continua nel sistema ...
Il saggio offre alcuni elementi di scenario sugli studenti del sistema di IeFP ricostruendo, sulla ...
Nel condividere la necessità di contribuire alla crescita della qualità della scuola e di alimentare...
Come è noto da altri studi sull’argomento, l’Italia presenta una struttura sociale pressoché immobil...
Una nuova stagione per costruire finalmente un ponte stabile tra mondo del lavoro ed università? Qua...
Il volume “Sistemi Formativi Integrati e persone con disabilità: sfide, progetti e storie per studen...
none2Nel presente contributo verrà presenta una prima concettualizzazione dell’approccio partecipati...
Il testo offre spunti per rilanciare la Formazione Professionale per i giovani perch\ue9 non ci pu\u...
Lo sviluppo professionale dei docenti è una questione centrale nelle po- litiche europee dove l’ist...
Se l’epoca del benessere ha portato ad una separazione delle scelte relative ai percorsi degli studi...
L’attività di formazione in ambito lavorativo, in sintonia con le esigenze specifiche delle organizz...
Il contributo presenta i risultati di una ricerca intervento progettata per supportare gruppi di stu...
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