Hensikten med denne evalueringen er å gi Utdanningsdirektoratet et grunnlag for å vurdere videreføring av et grunnskoletilbud (trinn 1-11) etter International Baccalaureate Organization sine læreplaner som skal være tilgjengelig for alle elever i Oslo. Evalueringen omfatter et fireårig forsøksprosjekt etter opplæringsloven § 1-4 som startet i 2018 ved Manglerud skole og Blindern skole. Dersom forsøket skal gå over i en permanent offentlig ordning i Osloskolen, kreves endring i regelverket. Evalueringen konkluderer med at det synes å være behov for et engelskspråklige tilbud i grunnskolen. Oslo kommune har som Norges hovedstad et særlig behov for utenlandsk arbeidskraft. Det gjelder både for offentlige forvaltning og for nøkkelfunksjoner i ...
Skoleanlegget har stor betydning for elevenes og lærernes hverdag. De fysiske rammene kan virke stim...
Evaluering og selektion er ikke nogen ny foreteelse i den danske folkeskole. Denne artikel kaster et...
Denne rapporten analyserer forskjeller mellom skolers og kommuners bidrag til elevers resultater på ...
Fra skoleåret 2004-2005 ble det igangsatt forsøk med valgfritt skriftlig sidemål ved ni videregående...
Denne oppgaven er en evaluering av Osloforsknings virksomhet gjennom organisasjonens første 20 år. O...
Satsingen «Idrett for alle i Oslo» ble startet av Oslo Idrettskrets i 2018 med mål om økt og mer man...
I 2012 har Fakultet for lærerutdanningen, Høgskolen i Buskerud utført en pilotstudie av Ål kommunes ...
I denne rapporten presenterer vi hovedresultater for skolebidragsindikatorer for Oslo-skoler, basert...
Dette er den første delrapporten i prosjektet "Evaluering av forsøk i Hå kommune". Høgskolen i Agder...
Dette er rapporten fra den interne evalueringen av nettkurset «Skolemiljø og krenkelser». Det ble ut...
Skoleanlegget har stor betydning for elevenes og lærernes hverdag. De fysiske rammene kan virke stim...
Evalueringer i forskellige former har langt tilbage i tiden været en fast del afgrundskolens undervi...
Gjennom Elevundersøkelsen oppfordres elever i Norge til å si sin mening om forhold ved sin skoledag ...
Grønn Forskning i Midt-Norge har siden 2008 søkt å fremme forskning som møter behovene til aktørene ...
NIFU fikk i desember 1995 i oppdrag av Universitetet i Oslo å utarbeide et notat over sentrale model...
Skoleanlegget har stor betydning for elevenes og lærernes hverdag. De fysiske rammene kan virke stim...
Evaluering og selektion er ikke nogen ny foreteelse i den danske folkeskole. Denne artikel kaster et...
Denne rapporten analyserer forskjeller mellom skolers og kommuners bidrag til elevers resultater på ...
Fra skoleåret 2004-2005 ble det igangsatt forsøk med valgfritt skriftlig sidemål ved ni videregående...
Denne oppgaven er en evaluering av Osloforsknings virksomhet gjennom organisasjonens første 20 år. O...
Satsingen «Idrett for alle i Oslo» ble startet av Oslo Idrettskrets i 2018 med mål om økt og mer man...
I 2012 har Fakultet for lærerutdanningen, Høgskolen i Buskerud utført en pilotstudie av Ål kommunes ...
I denne rapporten presenterer vi hovedresultater for skolebidragsindikatorer for Oslo-skoler, basert...
Dette er den første delrapporten i prosjektet "Evaluering av forsøk i Hå kommune". Høgskolen i Agder...
Dette er rapporten fra den interne evalueringen av nettkurset «Skolemiljø og krenkelser». Det ble ut...
Skoleanlegget har stor betydning for elevenes og lærernes hverdag. De fysiske rammene kan virke stim...
Evalueringer i forskellige former har langt tilbage i tiden været en fast del afgrundskolens undervi...
Gjennom Elevundersøkelsen oppfordres elever i Norge til å si sin mening om forhold ved sin skoledag ...
Grønn Forskning i Midt-Norge har siden 2008 søkt å fremme forskning som møter behovene til aktørene ...
NIFU fikk i desember 1995 i oppdrag av Universitetet i Oslo å utarbeide et notat over sentrale model...
Skoleanlegget har stor betydning for elevenes og lærernes hverdag. De fysiske rammene kan virke stim...
Evaluering og selektion er ikke nogen ny foreteelse i den danske folkeskole. Denne artikel kaster et...
Denne rapporten analyserer forskjeller mellom skolers og kommuners bidrag til elevers resultater på ...